Hotline: 024.62511017

024.62511081

  Trang chủ   Sản phẩm   Phần mềm Dành cho nhà trường   Phần mềm Hỗ trợ học tập   Kho phần mềm   Liên hệ   Đăng nhập | Đăng ký

Tìm kiếm

School@net
 
Xem bài viết theo các chủ đề hiện có
  • Hoạt động của công ty (728 bài viết)
  • Hỗ trợ khách hàng (494 bài viết)
  • Thông tin tuyển dụng (57 bài viết)
  • Thông tin khuyến mại (81 bài viết)
  • Sản phẩm mới (218 bài viết)
  • Dành cho Giáo viên (552 bài viết)
  • Lập trình Scratch (3 bài viết)
  • Mô hình & Giải pháp (155 bài viết)
  • IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra (126 bài viết)
  • TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu (242 bài viết)
  • Học tiếng Việt (182 bài viết)
  • Download - Archive- Update (289 bài viết)
  • Các Website hữu ích (71 bài viết)
  • Cùng Học (98 bài viết)
  • Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường (74 bài viết)
  • School@net 15 năm (153 bài viết)
  • Mỗi ngày một phần mềm (7 bài viết)
  • Dành cho cha mẹ học sinh (123 bài viết)
  • Khám phá phần mềm (122 bài viết)
  • GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông (36 bài viết)
  • Phần mềm cho em (13 bài viết)
  • ĐỐ VUI - THƯ GIÃN (360 bài viết)
  • Các vấn đề giáo dục (1209 bài viết)
  • Bài học trực tuyến (1033 bài viết)
  • Hoàng Sa - Trường Sa (17 bài viết)
  • Vui học đường (276 bài viết)
  • Tin học và Toán học (220 bài viết)
  • Truyện cổ tích - Truyện thiếu nhi (181 bài viết)
  • Việt Nam - 4000 năm lịch sử (97 bài viết)
  • Xem toàn bộ bài viết (8222 bài viết)
  •  
    Đăng nhập/Đăng ký
    Bí danh
    Mật khẩu
    Mã kiểm traMã kiểm tra
    Lặp lại mã kiểm tra
    Ghi nhớ
     
    Quên mật khẩu | Đăng ký mới
    
     
    Giỏ hàng

    Xem giỏ hàng


    Giỏ hàng chưa có sản phẩm

     
    Bản đồ lưu lượng truy cập website
    Locations of visitors to this page
     
    Thành viên có mặt
    Khách: 3
    Thành viên: 0
    Tổng cộng: 3
     
    Số người truy cập
    Hiện đã có 81878805 lượt người đến thăm trang Web của chúng tôi.

    Đọc, chép, lắp ghép... thành tiến sĩ

    Ngày gửi bài: 12/05/2008
    Số lượt đọc: 2524

    Từng là giảng viên môn vật lý, rồi chuyển sang giảng dạy môn Tâm lý học và hiện nay đang là giảng viên Quản lý Giáo dục, PGS.TS Lưu Xuân Mới thử "bắt mạch" nền giáo dục nước nhà.

    Sinh viên ta khác gì sinh viên Mỹ, thưa ông?

    Nếu đo chỉ số IQ thì học sinh Việt Nam và học sinh Mỹ như nhau.Còn hai chỉ số EQ (chỉ số cảm xúc) và CQ (chỉ số sáng tạo), học sinh của ta kém hơn so với họ. Bất kể làm một việc gì nếu như có sự thích thú, say mê, rung cảm sâu sắc với việc đó thì chắc chắn sẽ có hiệu quả tốt. Người thầy rung cảm trước vấn đề, chất lượng giảng dạy sẽ tốt. Người học rung cảm trước vấn đề, chất lượng tiếp thu bài học sẽ tốt.

    Vậy xúc cảm của các em học sinh Việt Nam thấp, nghĩa là phương pháp giảng dạy của người thầy có vấn đề, sự độc thoại trong quá trình giảng dạy của các thầy giáo không khơi nguồn cảm hứng của các em, mà không có cảm hứng thì sẽ không có sự sáng tạo.

    Ai cũng nói, phải đổi mới phương pháp giảng dạy, vậy theo ông, cần đổi mới những gì?

    Về điểm này, cần phải đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng dạy cách tự học cho học sinh, nâng cao tính chủ động, tự lực, tự giác, tích cực trong học tập của học sinh chứ không phải là "mớm" cho các em những kiến trúc xưa cũ, đồng thời tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong hoạt động giảng dạy. Mặt khác, do lịch sử để lại, đến nay chúng ta vẫn có những người thầy với khả năng thực hành hạn chế do thiếu điều kiện phương tiện, chủ yếu là dạy "chay" khiến cho tư duy kỹ thuật của học sinh không phát triển được. Chưa kể không ít cán bộ giảng dạy ở vào tình thế "chân ngoài dài hơn chân trong", không thực hiện hết nghĩa vụ và trách nhiệm của người thầy đối với học sinh...

    Nhiều học sinh phổ thông của ta đi du học thì có thể theo kịp, vào một trường đại học ở nước ngoài.Nhưng những cử nhân của chúng ta bảo vệ thạc sĩ, tiến sĩ ở nước ngoài thì gần như phải học để cấp lại bằng đại học. Có ý kiến cho rằng chúng ta chỉ nên đẩy mạnh cải cách giáo dục ở bậc đại học, theo ông có nên như vậy?

    Dù là bậc trung học cơ sở hay bậc đại học thì đều có những tồn tại mà ta cần tập trung giải quyết. Riêng đối với đào tạo ở bậc đại học thì hiện nay, chúng ta còn đang đi ngược quy luật so với các nước trên thế giới. Cụ thể, ở nước ngoài họ đào tạo 200 người nhưng tốt nghiệp ra trường có khi chỉ có 2 người, nghĩa là 1% cũng "chơi".

    Còn ở ta, dường như đã vào đại học là sẽ được tốt nghiệp, chúng ta đang thực hiện đào tạo cho nhanh, cho xong để tiếp tục "lứa" mới, và sinh viên của chúng ta tưởng như biết đến nhiều nhưng thực ra lại chẳng biết gì.

    Có bạn hỏi tôi câu hỏi này: "Tại sao học sinh, sinh viên của chúng ta học nhiều nhưng lại biết ít?", nhân đây, tôi chuyển đến tất cả bạn đọc báo để chúng ta cùng suy ngẫm. Thêm nữa, lâu nay chúng ta vẫn né, ít đề cập đến vấn đề mục tiêu đào tạo không phù hợp với mục tiêu sử dụng, sinh viên tốt nghiệp ra trường không biết làm gì nếu không có các mối quan hệ và tiền để "thu xếp" được một công việc ổn định. Nó phản ánh tầm nhìn cũng như tính kế hoạch của các nhà hoạch định chính sách giáo dục còn quá yếu kém.

    Ngành nào cũng có thể... nhảy vào

    Chúng ta không đặt vấn đề chất lượng lên hàng đầu mà lại đang đề ra chỉ tiêu đào tạo Tiến sĩ hàng năm. Đây chỉ là minh chứng cho cơ chế đào tạo nặng nề về hình thức?

    Xã hội ngày càng phát triển, lẽ ra nhu cầu học tập theo đúng nghĩa của nó phải được nâng lên. Nhưng giờ đây, nhu cầu học tập của ta đang được hiểu theo nghĩa là trang bị cho đầy đủ bằng cấp. Tôi là người hướng dẫn nhiều cán bộ làm luận án Thạc sĩ về quản lý giáo dục, tôi thấy ngành này đang được mở ra tràn lan, miễn là qua 6 chuyên đề chuyển đổi rồi bất kỳ ngành nào cũng có thể "nhảy" vào học được.

    Đơn giản bởi lẽ làm thạc sĩ ngành này dễ dàng hơn nhiều lần so với làm thạc sĩ về Toán học, Vật lý học hoặc tương tự. Thành ra ngành này đang dần được "xã hội hóa", ai cũng có thể "xông" vào học để trở thành thạc sĩ. Đào tạo tiến sĩ cũng theo lối đọc, chép, lắp ghép chỗ nọ vào chỗ kia rồi mang đi bảo vệ, thế là xong.

    Cho nên nói thật là thạc sĩ, tiến sĩ của ta không ăn khớp so với chuẩn thế giới. Ngay như con trai tôi, cán bộ giảng dạy của trường Đại học Xây dựng, đã bảo vệ thạc sĩ, thi TOEFL đạt điểm cao để sang Canada bảo vệ tiến sĩ nhưng không được chấp nhận, phải bảo vệ thạc sĩ theo tiêu chuẩn của họ. Nói như thế để thấy rằng, giáo dục Việt Nam chưa hoà vào tiếng nói chung của giáo dục thế giới.

    Là một người làm công tác đào tạo cán bộ quản lý, giảng dạy, cảm nhận của TS như thế nào trước tình trạng nhiều giáo viên giỏi thì không được đứng lớp và ngược lại, nhiều giáo viên đứng lớp lại không giỏi?

    Thực chất của vấn đề này cũng có thể gọi là "chảy máu chất xám". Nó không chỉ thấy trong ngành giáo dục mà còn thấy ở nhiều ngành khác. Nhiều sinh viên học khá tốt nhưng ra trường không kiếm nổi việc làm, thậm chí có việc làm rồi nhưng lại bỏ đi, tìm một chỗ làm mới. Nguyên nhân được kể đến là do chế độ đãi ngộ, lương bổng thấp, điều kiện và phương tiện làm việc đều không tốt.

    Ngoài ra, còn phải xét đến một khía cạnh mà chúng ta ít chịu nhìn thấy đó là họ ra đi không phải vì tiền, không phải vì chế độ đãi ngộ không tốt mà đơn giản chỉ bởi vì nơi đó họ không được làm việc với tất cả nội lực của mình, không thể hiện được tài năng của họ, nôm na là họ không có "đất diễn" và họ cảm thấy đến một chỗ mới có thể cống hiến được nhiều hơn.

    Đây là một vấn đề hết sức tích cực chứ không phải cứ ra đi là xấu như cách chúng ta vẫn nghĩ. Chỉ có điều, trong ngành giáo dục, thực trạng này trở nên hết sức đau lòng và nó gây ra một bi kịch lớn cho xã hội khi nhiều giáo viên giỏi thì không được đứng lớp còn nhiều giáo viên đứng lớp lại không giỏi

    Trân trọng cảm ơn ông!

    School@net (Theo http://www.ktdt.com.vn/newsdetail.asp?NewsId=53903&CatId=56)



     Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email


    Những bài viết khác:



    Lên đầu trang

     
    CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
     
    Phòng 804 - Nhà 17T1 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
    Phone: 024.62511017 - 024.62511081
    Email: kinhdoanh@schoolnet.vn


    Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net
    Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này
    Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.