Hotline: 024.62511017

024.62511081

  Trang chủ   Sản phẩm   Phần mềm Dành cho nhà trường   Phần mềm Hỗ trợ học tập   Kho phần mềm   Liên hệ   Đăng nhập | Đăng ký

Tìm kiếm

School@net
 
Xem bài viết theo các chủ đề hiện có
  • Hoạt động của công ty (728 bài viết)
  • Hỗ trợ khách hàng (494 bài viết)
  • Thông tin tuyển dụng (57 bài viết)
  • Thông tin khuyến mại (81 bài viết)
  • Sản phẩm mới (218 bài viết)
  • Dành cho Giáo viên (552 bài viết)
  • Lập trình Scratch (3 bài viết)
  • Mô hình & Giải pháp (155 bài viết)
  • IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra (126 bài viết)
  • TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu (242 bài viết)
  • Học tiếng Việt (182 bài viết)
  • Download - Archive- Update (289 bài viết)
  • Các Website hữu ích (71 bài viết)
  • Cùng Học (98 bài viết)
  • Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường (74 bài viết)
  • School@net 15 năm (153 bài viết)
  • Mỗi ngày một phần mềm (7 bài viết)
  • Dành cho cha mẹ học sinh (123 bài viết)
  • Khám phá phần mềm (122 bài viết)
  • GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông (36 bài viết)
  • Phần mềm cho em (13 bài viết)
  • ĐỐ VUI - THƯ GIÃN (360 bài viết)
  • Các vấn đề giáo dục (1209 bài viết)
  • Bài học trực tuyến (1033 bài viết)
  • Hoàng Sa - Trường Sa (17 bài viết)
  • Vui học đường (276 bài viết)
  • Tin học và Toán học (220 bài viết)
  • Truyện cổ tích - Truyện thiếu nhi (181 bài viết)
  • Việt Nam - 4000 năm lịch sử (97 bài viết)
  • Xem toàn bộ bài viết (8222 bài viết)
  •  
    Đăng nhập/Đăng ký
    Bí danh
    Mật khẩu
    Mã kiểm traMã kiểm tra
    Lặp lại mã kiểm tra
    Ghi nhớ
     
    Quên mật khẩu | Đăng ký mới
    
     
    Giỏ hàng

    Xem giỏ hàng


    Giỏ hàng chưa có sản phẩm

     
    Bản đồ lưu lượng truy cập website
    Locations of visitors to this page
     
    Thành viên có mặt
    Khách: 11
    Thành viên: 0
    Tổng cộng: 11
     
    Số người truy cập
    Hiện đã có 83879708 lượt người đến thăm trang Web của chúng tôi.

    Chống gian lận trong thi cử bằng cách nào?

    Ngày gửi bài: 21/10/2007
    Số lượt đọc: 2848

    TP - Kỳ thi THPT năm nay rõ ràng là thước đo chủ trương “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, cụ thể hơn là xem việc chống gian lận quay cóp và dung túng gian lận quay cóp, cái tệ nạn đã ăn sâu từ mấy chục năm nay, sẽ có kết quả như thế nào?


    1. Làm cách nào để biết kỳ thi THPT sắp tới còn gian lận hay không? Để thực hiện “Hai không”, Bộ GD&ĐT đã đề ra một số biện pháp như: thi trắc nghiệm 4 môn Lý, Hóa, Sinh, Ngoại ngữ. Bố trí những giáo viên ĐHCĐ làm thanh tra ủy quyền ở Ban chỉ đạo thi, ở nơi sao in đề, ở nơi chấm thi và 2 thanh tra ủy quyền ở mỗi điểm thi.

    Tuy nhiên, một câu hỏi được đặt ra là: Ở mỗi điểm thi có tới mấy chục phòng thi, thì 2 vị thanh tra ủy quyền này làm sao có thể cùng một lúc có mặt ở tất cả các phòng thi? Hay cũng chỉ là đi dạo hành lang, cưỡi ngựa xem hoa? Và ai có thể khẳng định rằng trong lúc vắng bóng thanh tra sẽ không có giám thị nhắm mắt làm ngơ để thí sinh thoải mái quay cóp, thoải mái thông tin cho nhau (bằng nhiều thủ đoạn ranh mãnh) đáp án thi trắc nghiệm, dù có đến 4 phiên bản đề thi?

    Và nếu điều này xảy ra thì còn tai hại hơn rất nhiều, vì một thí sinh yếu kém nhất cũng có thể có điểm ngang với thí sinh giỏi nhất mà không có cách gì thẩm tra được. Như thế thì làm cách nào để có thể khẳng định là trong kỳ thi THPT năm 2007 sắp tới hoàn toàn không còn gian lận? Hay là sẽ rơi vào một “bệnh thành tích mới” là: “… Do thấm nhuần hai không mà kỳ thi ở tỉnh ta (hoặc thành phố ta) đã diễn ra rất nghiêm túc và suôn sẻ”!

    Vì vậy để góp phần chống gian lận và dung túng gian lận cũng như phần nào có thể kiểm chứng được mức độ trung thực của từng hội đồng thi, từng phòng thi, tôi xin đề nghị biện pháp cụ thể như sau:

    - Về các thanh tra ủy quyền, nếu là của trường cao đẳng do địa phương quản lý, thì nên điều sang làm thanh tra ở một địa phương khác, để tránh áp lực. - Về hai thanh tra ủy quyền ở mỗi điểm thi, nên phân công như sau:

    Thanh tra A có nhiệm vụ “lưu động”, có thể vào bất kỳ phòng thi nào xem những tài liệu mà giám thị đã thu của thí sinh mang vào phòng thi, rồi yêu cầu giám thị xuất trình những biên bản đình chỉ thi tương ứng với số tài liệu ấy. Nếu không có biên bản đình chỉ thi thì thanh tra ủy quyền lập biên bản là giám thị phòng thi ấy dung túng gian lận.

    Thanh tra B có nhiệm vụ “cắm chốt” ở một phòng thi nhất định (do thanh tra tự chọn) trong suốt thời gian thi 6 môn. Sau kỳ thi đối chiếu tỷ lệ tốt nghiệp của phòng thi “cắm chốt” với phòng thi khác ở điểm thi.

    Chẳng hạn phòng thi “cắm chốt” đỗ 50%, còn các phòng thi khác đều đỗ 80%, 90%… là tại sao? Đó là phương pháp đối chứng làm cơ sở cho sự tìm hiểu mức độ trung thực của điểm thi ấy, của Hội đồng thi ấy.

    2. Thi tốt nghiệp THPT kỳ 2: Nghiêm túc như thế nào?

    Trên thế giới, nhiều nước tổ chức thi tú tài kỳ 2. Ở nước ta, trước năm 1945, cũng thế. Vậy tổ chức thi tốt nghiệp THPT kỳ 2 là việc bình thường. Tuy nhiên, một câu hỏi được đặt ra là: Bộ nói kỳ thi thứ 2 vẫn rất nghiêm túc, nhưng trong kỳ thi này liệu vẫn sẽ có thanh tra ủy quyền để đảm bảo nghiêm túc như kỳ thi thứ nhất không?

    Nếu không có, liệu tâm lý “tháo khoán” cho đỗ hết, cho “đỡ nặng gánh” có diễn ra không? Như vậy là trước kia, thi một kỳ, do dung túng quay cóp, đỗ gần hết. Nay thi kỳ thứ 2 buông lỏng rồi cũng đỗ gần hết! Vậy có khác gì nhau? Mà lại tốn thời gian, tốn công sức, tốn tiền tổ chức 2 kỳ thi.

    Vì vậy đề nghị Bộ: Một mặt ra đề thi kỳ 2 chỉ hoàn toàn ở mức độ trung bình, một mặt có biện pháp đảm bảo hết sức nghiêm túc như kỳ thi 1. Cũng phải lường trước là nếu coi chặt, chấm đúng, thì số lượng thi trượt kỳ 2 vẫn có thể sẽ rất nhiều!

    Đã chiếu cố cho học thêm 2 tháng là tốt rồi mà vẫn trượt thì cũng đành phải chấp nhận thôi! Cuộc cách mạng nào mà chả có ít nhiều đau đớn! Nếu “tháo khoán” kỳ 2 thì chủ trương nói không với tiêu cực trong thi cử trở thành vô nghĩa.

    3. Tuyển sinh lớp 10: Vẫn dùng phương thức khuyến khích gian lận học bạ và học lệch?

    Tuyển sinh vào lớp 10, Bộ đề ra 3 phương thức. Phương thức thứ nhất là xét tuyển bằng học bạ. Có thể thấy ngay là phương thức này rất tai hại vì nó tạo ra một cuộc chạy đua gian lận.

    Nhiều giáo viên sẽ nâng điểm lên, nâng xếp loại văn hóa và hạnh kiểm lên để học trò của lớp mình, của trường mình được vào thẳng lớp 10 thật nhiều.

    Phòng Giáo dục của các quận huyện sẽ phải vất vả theo dõi và ghi vào máy tính hàng vạn điểm số của hàng nghìn học sinh để phòng chống sửa điểm, nhưng cũng chẳng ích gì, nếu người ta cố tình đôn điểm lên ngay từ đầu.

    Nhất là về xếp loại hạnh kiểm, hỏi rằng ai có thể “vặn” một giáo viên chủ nhiệm là: Tại sao lớp của thầy (hay của cô) lại có tới 98% hạnh kiểm tốt?”. (Và có khi chính Phòng Giáo dục cũng có thể nhắm mắt làm ngơ trước việc nâng điểm, nâng xếp loại, vì có lợi cho học sinh quận mình, huyện mình được vào lớp 10!). Phương thức thứ 3 là xét học bạ, chuyển xếp loại văn hóa và hạnh kiểm thành một số điểm nào đó rồi cộng với điểm thi 2 môn Văn và Toán. Có thể thấy ngay rằng phương thức này tai hại gấp đôi vì nó vừa khuyến khích gian lận học bạ như trên đã nói, lại vừa khuyến khích học lệch, chỉ chú trọng Văn, Toán và coi nhẹ tất cả các môn khác.

    Xin hỏi Phòng Giáo dục nào có thể có mặt trong tất cả các tiết dạy các môn ngoài Văn, Toán ở cả chục trường THCS trong suốt cả năm lớp 9, để xem là thầy dạy và trò học có cẩn thận không hay chỉ chiếu lệ qua loa? (Mặt khác, có lẽ trên thế giới ít có nước nào làm cái chuyện kỳ quặc là biến xếp loại thành điểm để cộng với điểm cụ thể của bài thi!).

    Còn phương thức thứ 2 thì sao? Phương thức thứ 2 là thi 3 môn, trong đó Văn và Toán cố định, môn thi thứ 3 là bất kỳ, được công bố vào nửa sau của tháng cuối năm học. Có thể thấy ngay đây là phương thức tốt nhất vì nó đơn giản, trung thực, công bằng và có hiệu quả nhất.

    Đó là do trước hết nó triệt tiêu tất cả mọi gian lận học bạ. Thực vậy, vì đôn xếp loại văn hóa và hạnh kiểm lên cũng chẳng để làm gì. Do chưa biết môn thứ 3 sẽ là môn gì nên thầy và trò không thể coi nhẹ bất cứ môn nào, mà chẳng cần ai theo dõi, kiểm tra!

    Thành phố Hồ Chí Minh và nhiều tỉnh, thành phố tuyển sinh lớp 10 theo phương thức thứ 2 (thi 3 môn). Như thế là rất đúng. Rất mong Bộ xem xét lại và kịp thời loại bỏ các phương thức thứ nhất và thứ 3. Nói không với tiêu cực mà vẫn dùng phương thức khuyến khích gian lận và học lệch là điều không thể hiểu được!

    Lê Huy
    (Nguyên Trưởng đoàn chuyên gia giáo dục)

    school@net (Theo http://www.tienphong.vn/Tianyon/Index.aspx?ArticleID=84524&C)



     Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email


    Những bài viết khác:



    Lên đầu trang

     
    CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
     
    Phòng 804 - Nhà 17T1 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
    Phone: 024.62511017 - 024.62511081
    Email: kinhdoanh@schoolnet.vn


    Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net
    Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này
    Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.