Hotline: 024.62511017

024.62511081

  Trang chủ   Sản phẩm   Phần mềm Dành cho nhà trường   Phần mềm Hỗ trợ học tập   Kho phần mềm   Liên hệ   Đăng nhập | Đăng ký

Tìm kiếm

School@net
 
Xem bài viết theo các chủ đề hiện có
  • Hoạt động của công ty (728 bài viết)
  • Hỗ trợ khách hàng (494 bài viết)
  • Thông tin tuyển dụng (57 bài viết)
  • Thông tin khuyến mại (81 bài viết)
  • Sản phẩm mới (218 bài viết)
  • Dành cho Giáo viên (552 bài viết)
  • Lập trình Scratch (3 bài viết)
  • Mô hình & Giải pháp (155 bài viết)
  • IQB và mô hình Ngân hàng đề kiểm tra (126 bài viết)
  • TKB và bài toán xếp Thời khóa biểu (242 bài viết)
  • Học tiếng Việt (182 bài viết)
  • Download - Archive- Update (289 bài viết)
  • Các Website hữu ích (71 bài viết)
  • Cùng Học (98 bài viết)
  • Learning Math: Tin học hỗ trợ học Toán trong nhà trường (74 bài viết)
  • School@net 15 năm (153 bài viết)
  • Mỗi ngày một phần mềm (7 bài viết)
  • Dành cho cha mẹ học sinh (123 bài viết)
  • Khám phá phần mềm (122 bài viết)
  • GeoMath: Giải pháp hỗ trợ học dạy môn Toán trong trường phổ thông (36 bài viết)
  • Phần mềm cho em (13 bài viết)
  • ĐỐ VUI - THƯ GIÃN (360 bài viết)
  • Các vấn đề giáo dục (1209 bài viết)
  • Bài học trực tuyến (1033 bài viết)
  • Hoàng Sa - Trường Sa (17 bài viết)
  • Vui học đường (276 bài viết)
  • Tin học và Toán học (220 bài viết)
  • Truyện cổ tích - Truyện thiếu nhi (181 bài viết)
  • Việt Nam - 4000 năm lịch sử (97 bài viết)
  • Xem toàn bộ bài viết (8222 bài viết)
  •  
    Đăng nhập/Đăng ký
    Bí danh
    Mật khẩu
    Mã kiểm traMã kiểm tra
    Lặp lại mã kiểm tra
    Ghi nhớ
     
    Quên mật khẩu | Đăng ký mới
    
     
    Giỏ hàng

    Xem giỏ hàng


    Giỏ hàng chưa có sản phẩm

     
    Bản đồ lưu lượng truy cập website
    Locations of visitors to this page
     
    Thành viên có mặt
    Khách: 3
    Thành viên: 0
    Tổng cộng: 3
     
    Số người truy cập
    Hiện đã có 81882968 lượt người đến thăm trang Web của chúng tôi.

    Giáo dục cái “nhầm thứ ba” về người

    Ngày gửi bài: 20/03/2008
    Số lượt đọc: 2481

    GS. Bùi Trọng Liễu
    Tạp chí Hồn Việt

    Từ ngày nhận chức, ông Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo, nay là Phó Thủ tướng kiêm Bộ trưởng, đã năng nổ nêu vấn đề người học “ngồi nhầm lớp” (cái nhầm thứ nhất trong nền giáo dục mà ông phải thừa hưởng khi nhận chức) và cố gắng sửa. Trừ trường hợp cá biệt, chắc ông đã được sự đồng tình của cả nước. Tuy ông không dùng cụm từ nhà giáo “đứng nhầm lớp”, nhưng một số vấn đề ông nêu, cũng chứng tỏ là ông cũng đã thấy vấn đề đặt ra cho cái nhầm thứ nhì này trong nền giáo dục nói trên.

    Nhưng cái nhầm thứ ba về người còn quan trọng hơn cả. Đó là cái mà có ai đó gọi là nhà quản lý “giữ (ngồi) nhầm ghế”, hay nói cho rõ đó là cái nhầm trao trách nhiệm cho một số nhà quản lý giáo dục cao hay thấp và họ nhận mà không đảm nhiệm nổi trách nhiệm này. Cái “nhầm thứ ba” này về người - tôi không muốn dùng cụm từ đao to búa lớn “vì cơ chế” là cái khó sửa nhất, tuy nó là cái trầm trọng nhất vì chính nó đã sinh ra hai cái nhầm kể trên, và nhiều hậu quả khác. Tất nhiên, tôi không vơ đũa cả nắm. Ở đây, tôi không đề cập đến những người “giữ đúng ghế”: tôi chỉ có thể hoan hô các vị.

    Mục đích bài của tôi là chỉ nói đến những trường hợp “giữ nhầm ghế” thôi.

    Tôi không thể dài dòng, nên chỉ xin nêu vài ví dụ của hậu quả của cái nhầm thứ ba này:

    Có những việc “thường” mà người chẳng có chuyên môn cũng hiểu, như vấn đề nhà vệ sinh ở các rường học (mặc dù nó đụng đến sức khỏe của cả triệu học sinh, có thể kéo theo bệnh tật, mà sau này xã hội phải trả giá rất đắt: lực lượng lao động giảm sút, chi phí mà cá nhân và xã hội phải trả chi phí y tế để chữa chạy), vấn đề sách giáo khoa (kể cả trọng lượng của cái cặp của học sinh - ở Pháp, họ tính rằng cái cặp và sách vở đựng trong đó khi học sinh mang đến trường không được nặng quá 10% trọng lượng của học sinh, nếu không thì sẽ hại cho cột sống của trẻ em, và họ đề ra mấy giải pháp như sách giáo khoa phải nhẹ, nếu cần thì tách ra làm hai, tránh bìa cứng nặng, vở với số trang giới hạn, dùng cặp loại nhẹ ), vấn đề bạo lực và kỷ luật trong trường học, vấn đề chạy theo thành tích, với những con số giả tạo về học sinh giỏi, đạt thành tích cao, ngày nay mới được phần nào phanh phui là những vấn đề mà nhà quản lý lẽ ra phải quan tâm ngay từ đầu.

    Nhưng cũng có những vấn đề “kỹ thuật” hơn: Có vấn đề thi cử kiểm tra trình độ học tập. Đề án “2 trong 1 " - gộp thi Tốt nghiệp Phổ thông trung học và thi tuyển Đại học - là một đề án nguy hiểm vi hai mục đích hoàn toàn khác nhau (nước ngoài người ta muốn tránh, mà có người nước mình lại khẳng định rằng làm vậy là rút kinh nghiệm của người ta). Đề án thi "trắc nghiệm" - cũng do lý luận không chính xác đã có lúc lầm le đưa vào sử dụng, nay tạm thời chỉ sử dụng một nửa". (Nói đơn giản cho dễ hiểu: thi trắc nghiệm mà tôi thấy ở Pháp gọi là QCM: Questionnaires à Choix Multiples, câu hỏi có nhiều lựa chọn giải đáp) là nhiều giải pháp sai xen lẫn một giải đáp đúng để thí sinh lựa chọn. Ngoại trừ cái nguy cơ đi thi đoán mò mà trúng, tôi cũng liên tưởng đến ý rằng chớ để cho hình ảnh của cái sai đã thâm nhập vào đầu, dù là “mang máng nhớ”, sau khó xua đuổi nó ra lắm. E rằng việc chưa áp dụng hoàn toàn hình thức thi loại này chỉ là kế hoãn binh, vì theo trang web www.hanoimoi.com.vn/vn/47/14988, bài “Lấy ý kiến dân về Đề án đổi mới thi và tuyển sinh" (gồm 6 vấn đề), hai vấn đề dẫn trên đây được Bộ Giáo dục đào tạo nêu ra rõ ràng (thí dụ như - tôi chép nguyên văn: "Chuyển việc ra đề từ hình thức tự luận sang hình thức trắc nghiệm đối với các môn thi, trừ môn Ngữ văn phối hơp tự luận và trắc nghiệm”).

    Trong cái thiện ý nâng tỉ lệ nhà giáo Đại học có bằng Tiến sĩ, Đề án 2 vạn Tiến sĩ cho đến năm 2020 trong khung cảnh mở vung vãi rất nhiều Trường Đại học, gây ra nhiều nghi vấn... Vấn đề chấm điểm kiểu hành chính để đánh giá công trình nghiên cứu, cúng gây ra nhiều câu hỏi về trình độ hiểu biết thực sự của một số nhà quản lý. Đó là chưa kể những chuyện cũ như vụ việc "bộ đề thi", việc phong hàm Giáo sư thay vì bổ nhiệm theo chức vụ, mà đến nay vẫn chưa chỉnh được.

    Và cũng có những vấn đề quan trọng hơn, liên quan đến chiến lược phát triển, đôi khi liên quan cả đến độc lập tự chủ, đến sự tồn tại của đất nước Việt Nam.

    Vấn đề trầm trọng hơn cả là cái quan niệm "thị trường hóa" giáo dục, hay hơn thế nữa, nói nôm na ra là “thương mại hóa” giáo dục. Có lẽ vì nó mà sinh ra nhiều điều kỳ lạ… Nếu sự mạo bằng cấp, tiếm xưng, còn có thể giải thích là sự gian lận cá nhân, thì việc “học giả bằng thật" không thể do đương sự tự tạo ra, nó phải có một sự “phối hợp", hoặc đồng lõa, hoặc chủ trương nào đó mới có thể xảy ra (lợi tức?). Việc ẩn sau cụm từ "xã hội hóa" giáo dục, giải thích quanh co để biện hộ cho việc đóng học phí cao, tăng học phí, phân biệt học phí và chi phí học tập, biện hộ cho lý luận "tiền nào của nấy" trong giáo dục và đào tạo, thật là khó chấp nhận (một cách khuyến khích Nhà nước phủi tay?), mặc dù sự bất công phân hóa giàu nghèo rất là rõ rệt (đây là một thứ kỳ thị theo tiền bạc), mà việc học sinh bỏ học vì gia cảnh đã rành rành. Việc cho mở vung vãi những Đại học "ngoài công lập”, những cơ sở "giảng dạy”, cậu sinh viên với cái nhãn về những ngành được coi là thời thượng, khi tiêu chuẩn về nhà giáo và phương tiện học tập thiếu bảo đảm, không thể không có những hậu quả tai hại lâu dài. Thậm chí, vì "thị trường", có người tóm gọn mục tiêu giáo dục Đại học thành việc đào tạo người có tay nghề để dễ có việc lâm cho Công ty nước ngoài, mà bỏ qua vế chuyển giao kiến thức, nguồn gốc của mọi nền văn minh. Một số người lúc này tỏ vẻ mê kiểu Mỹ: không biết là họ mê “thật” (nhưng lại không biết tiêu hóa những gì mà họ tưởng là đã học được từ người Mỹ) hay là họ cao tay ấn, mê "giả" vì có quyền lợi đâu đó? Lại có người đề cao việc càng ngày càng tăng số Trường Đại học hoàn toàn giảng dạy bằng tiếng Anh. Đến một lúc nào đó có ai sẽ đề nghị toàn thể các đồng bào dân tộc, Kinh hay thiểu số, ở Việt Nam, học thẳng ngay tiếng Anh từ thuở sinh ra, cho dễ “hợp” với thị trường không? Với lý luận về giáo dục kiểu ấy, nền văn hóa, trí tuệ của cả một dân tộc sẽ ra sao?...

    Thiết nghĩ, không ít người Việt Nam trong hay ngoài nước, trong hay ngoài nghề giáo, mong đợi có những Nhà quản lý thực sự tài ba, họ là người có năng lực, có cả đức lẫn tài, không ai khác họ là những người "giữ đúng ghế” theo đúng tên gọi đồng họ là những người có đủ bán lĩnh để ngăn chặn những sa đà đã nêu ở trên.

    School@net (Theo http://www.chungta.com/Desktop.aspx/GiaoDuc/Thuc-Trang-GD-Ph)



     Bản để in  Lưu dạng file  Gửi tin qua email


    Những bài viết khác:



    Lên đầu trang

     
    CÔNG TY CÔNG NGHỆ TIN HỌC NHÀ TRƯỜNG
     
    Phòng 804 - Nhà 17T1 - Khu Trung Hoà Nhân Chính - Quận Cầu Giấy - Hà Nội
    Phone: 024.62511017 - 024.62511081
    Email: kinhdoanh@schoolnet.vn


    Bản quyền thông tin trên trang điện tử này thuộc về công ty School@net
    Ghi rõ nguồn www.vnschool.net khi bạn phát hành lại thông tin từ website này
    Site xây dựng trên cơ sở hệ thống NukeViet - phát triển từ PHP-Nuke, lưu hành theo giấy phép của GNU/GPL.